构建布局合理、场疲层级分明、场疲运行有效的涉外法治体系是充分发挥涉外法治能力的基础与前提，提高涉外法治能力又是促进制度体制高效运转、发挥整体效能的动力因素，只能一体推进、合纵连横，才能确保“1+12”的整体优势，在推动建设更高水平开放型经济新体制、构建人类命运共同体、形成保障和服务中国式现代化的法治合力上取得实效。

卢瑾作者：弱沙卢瑾（中南大学讲师）；曹威伟（湖南农业大学副教授）协同是系统发展的动力，协同包括系统内各要素的协同以及系统与环境的协同。

因而，特或课程思政建设通过系统内部要素的更新重组以及和外界环境的交互沟通，从而实现自身的再造与演进。

目前在课程思政教育过程中，暂停我国育人资源整合、暂停育人机制整合、育人意识提升、育人时空拓展等方面都滞后于人才培养需求，成为课程思政深化推进的内在制约因素，并且由于条块分割的管理体系，导致协同育人存在诸多阻碍。

以系统论的视角剖析课程思政建设，上调售从课程协同、上调售要素协同、关系协同和空间协同四个维度构建课程思政长效运行机制，对于解决课程思政建设中的瓶颈问题、推动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有重要的理论和现实意义。

加强课程思政的内容协同思想政治教育具有完整的知识内容和价值体系，销往专业课程具有独特的专业边界和学科特质，销往无视专业课程的特殊性而生搬硬套、强行融入，会导致思想政治教育与专业课程机械衔接；无视思想政治教育的系统性而随意挖掘，只能造成其杂乱分散与迷茫缭乱，唯有兼顾思想政治教育的主导性、系统性与专业课程的主体性、特殊性，才能实现二者的有机融合。

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